sentralsoal.com - Selamat datang di sentral soal. Pada kesempatan kali ini admin akan membagikan kumpulan contoh soal survei lingkungan belajar untuk guru terbaru dari Kemdikbud. Harapannya, contoh soal yang admin bagikan kali ini dapat membantu Bapak dan Ibu Guru dalam mencari referensi seputar kumpulan contoh soal survei lingkungan belajar untuk guru terbaru dari Kemdikbud.
Gambar: freepik.com
1. Apakah anda perempuan atau laki-laki?
⭘ Perempuan
⭘ Laki-laki
⭘ Tidak berkenan menjawab
2. Apa agama anda?
⭘ Islam
⭘ Katolik
⭘ Kristen Protestan
⭘ Budha
⭘ Hindu
⭘ Konghucu
⭘ Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa
⭘ Agama lain
⭘ Tidak berkenan menjawab
3. Status pernikahan
⭘ Belum Menikah
⭘ Sudah Menikah
⭘ Cerai Hidup
⭘ Cerai mati
⭘ Tidak berkenan menjawab
4. Berapa jumlah tanggungan Anda?
⭘ Tidak ada
⭘ 1 orang
⭘ 2-3 orang
⭘ 4-5 orang
⭘ 6-7 orang
⭘ 8-10 orang
⭘ Lebih dari 10 orang
⭘ Tidak berkenan menjawab
5. Dari jumlah tanggungan tersebut, berapa orang yang saat ini berada di bangku sekolah?
⭘ Tidak ada
⭘ 1 orang
⭘ 2-3 orang
⭘ 4-5 orang
⭘ 6-7 orang
⭘ 8-10 orang
⭘ Lebih dari 10 orang
⭘ Tidak berkenan menjawab
6. Akses internet mana saja yang Anda miliki di rumah Anda?
⭘ Internet dari HP
⭘ Wifi
⭘ TV Kabel
⭘ Kabel LAN
7. Organisasi profesi apa saja yang Anda ikuti?
⭘ KKG/MGMP/Forum
⭘ Tutor
⭘ Pendidikan
⭘ Kesetaraan
⭘ Organisasi
⭘ profesi lainnya
8. Apa peran Anda di organisasi tersebut? (Jika Anda mengikuti lebih dari satu organisasi, pilih peran yang paling tinggi)
⭘ Ketua Pengurus inti (Wakil ketua, sekretaris, bendaraha, kepala bidang)
⭘ Anggota
⭘ Tidak berkenan menjawab
9. Pada akhir tahun ajaran ini, sudah berapa tahun Anda menjadi guru (sejak pertama kali mengajar)?
⭘ 0-5 tahun
⭘ 6-10 tahun
⭘ 11-15 tahun
⭘ 16-20 tahun
⭘ Lebih dari 20 tahun
⭘ Tidak berkenan menjawab
⭘ 12. Pada akhir tahun ajaran ini, sudah berapa tahun Anda menjadi guru di sekolah ini?
⭘ 0-5 tahun
⭘ 6-10 tahun
⭘ 11-15 tahun
⭘ 16-20 tahun
⭘ Lebih dari 20 tahun
⭘ Tidak berkenan menjawab
10. Anda mengajar kelas berapa saja di sekolah ini?
⭘ Tingkat 1
⭘ Tingkat 2
⭘ Tingkat 3
⭘ Tingkat 4
⭘ Tingkat 5
⭘ Tingkat 6
⭘ Tingkat 7
⭘ Tingkat 8
⭘ Tingkat 9
⭘ Tingkat 10
⭘ Tingkat 11
⭘ Tingkat 12
⭘ Tingkat 13
⭘ Tidak berkenan menjawab
11. Sejak pandemi covid di bulan Maret 2020, apakah Anda sudah melaksanakan pembelajaran tatap muka?
⭘ Belum pernah
⭘ Sudah, kurang dari 1 bulan
⭘ Sudah, 1-3 bulan
⭘ Sudah, 4-6 bulan
⭘ Sudah, lebih dari 6 bulan
⭘ Tidak berkenan menjawab
12. Apa pendidikan tertinggi Anda?
⭘ SMP
⭘ SMA
⭘ Diploma
⭘ Sarjana (S1)
⭘ Magister atau master (S2)
⭘ Doktoral (S3)
⭘ Tidak berkenan menjawab
13. Apa program studi Anda ketika menempuh sarjana (S1)?
⭘ Saya belum menempuh S1
⭘ Program studi kependidikan
⭘ Program studi umum (non-kependidikan)
⭘ Tidak berkenan menjawab
14. Apakah Anda merupakan guru untuk siswa berkebutuhan khusus?
⭘ Tidak
⭘ Ya
⭘ Tidak berkenan menjawab
15. Apakah Anda mempunyai latar belakang pendidikan formal di bidang pendidikan khusus?
⭘ Tidak
⭘ Ya, dasar pendidikan inklusi
⭘ Ya, spesifikasi disabilitas visual/penglihatan
⭘ Ya, spesifikasi disabilitas pendengaran
⭘ Ya, spesifikasi disabilitas intelektual
⭘ Ya, spesifikasi disabilitas fisik
⭘ Ya, spesifikasi lainnya
⭘ Tidak berkenan menjawab
15. Apakah Anda mempunyai latar belakang pendidikan non formal di bidang pendidikan khusus?
⭘ Tidak
⭘ Ya, dasar pendidikan inklusi
⭘ Ya, spesifikasi disabilitas visual/penglihatan
⭘ Ya, spesifikasi disabilitas pendengaran
⭘ Ya, spesifikasi disabilitas intelektual
⭘ Ya, spesifikasi disabilitas fisik
⭘ Ya, spesifikasi lainnya
⭘ Tidak berkenan menjawab
17. Manakah jenis disabilitas yang dimiliki siswa berkebutuhan khusus di sekolah Anda?
⭘ Tidak Ada siswa berkebutuhan khusus
⭘ Disabilitas fisik
⭘ Disabilitas visual/penglihatan
⭘ Disabilitas pendengaran
⭘ Disabilitas intelektual, Autis Gangguan bicara dan bahasa,m Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktif/ADHD, Disabilitas ganda
18. Manakah jenis kecerdasan/bakat istimewa yang dimiliki siswa di sekolah Anda?
⭘ Tidak ada siswa dengan kecerdasan/bakat istimewa
⭘ Cerdas istimewa yang berprestasi akademik
⭘ Cerdas istimewa dengan disinkronitas tumbuh kembang (mengalami masalah tumbuh kembang, seperti keterlambatan bicara)
⭘ Cerdas istimewa dengan kekhususan lain (seperti: ketunaan, asperger, disleksia, diskalkulia, dll.)
⭘ Bakat istimewa seni (seni rupa, seni tari, seni musik).
⭘ Bakat istimewa olahraga
19. Apakah Anda pernah mengelola program pendidikan anak cerdas istimewa? (akselerasi, kelas pengayaan khusus cerdas istimewa)
⭘ Tidak
⭘ Ya
⭘ Tidak berkenan menjawab
20. Apakah Anda pernah mengikuti pelatihan tentang pendidikan siswa cerdas/bakat istimewa? Tidak Ya Tidak berkenan menjawab 24. Seorang rekan guru sering mengatakan kepada muridnya bahwa upacara bendera itu tidak penting karena mengkultuskan bendera.
Maka sikap saya ....
⭘ Mendiamkan saja karena hal tersebut merupakan hak pribadi.
⭘ Mengusulkan kepada pimpinan sekolah untuk memecat guru tersebut.
⭘ Mengajak guru tersebut untuk diskusi tentang pentingnya cinta tanah air yang diwujudkan dengan upacara bendera.
⭘ Tidak berkenan menjawab
21. Seorang guru di sekolah mengakui bahwa dirinya tidak mengikuti pemilihan umum (Pemilu).
Sikap saya ....
⭘ Menyetujui keputusan guru tersebut karena pemilu tidak sesuai dengan budaya Indonesia.
⭘ Membiarkan saja pengakuan guru tersebut karena tidak akan mempengaruhi saya untuk tetap mengikuti pemilihan umum.
⭘ Menemui guru tersebut dan menjelaskan bahwa berpartisipasi dalam demokrasi adalah hak setiap warga negara yang penting untuk dimanfaaatkan.
⭘ Tidak berkenan menjawab
22. Seorang siswa diketahui telah mengganti lirik dari lagu kebangsaan Indonesia Raya menjadi parodi/lelucon.
Sebagai seorang guru, tindakan saya adalah ....
⭘ Membiarkan keadaan itu karena menurut saya hal tersebut adalah salah satu bagian dari kebebasan berekspresi dan berkreasi.
⭘ Melaporkan kejadian tersebut kepada kepala sekolah agar dapat ditindaklanjuti.
⭘ Memanggil siswa tersebut dan mengajaknya berdialog untuk dapat menanamkan rasa cinta kepada tanah air.
⭘ Tidak berkenan menjawab
23. Seorang siswa tidak menganggap perlu untuk menghafalkan Pancasila. Ia juga terlihat bermain-main dan tidak serius pada saat mengikuti upacara.
Sikap saya sebagai guru ....
⭘ Menganggap bahwa siswa tersebut sudah cukup dewasa untuk dapat mencari jati dirinya, termasuk perannya sebagai warganegara.
⭘ Melaporkan kejadian tersebut pada pihak yang berwenang (pembina OSIS) di sekolah.
⭘ Menegurnya dan mengajaknya bercakap-cakap untuk membicarakan mengenai identitas serta lambang negara.
⭘ Tidak berkenan menjawab
24. Dalam sebuah kegiatan belajar di kelas, diadakan kegiatan menonton film bersama. Terdapat sebuah adegan di film tersebut yang memperlihatkan seseorang yang menginjak-injak bendera merah putih ketika sedang melakukan demonstrasi. Saya memberikan penjelasan kepada siswa-siswa di kelas bahwa ....
⭘ Merupakan sebuah kewajaran pelaku demonstrasi melakukan hal tersebut karena itu merupakan salah satu bentuk ekspresi kekecewaan terhadap negara.
⭘ Demonstrasi merupakan hal yang perlu untuk dilakukan agar pemerintah mengetahui bahwa masyarakat memantau kinerja mereka.
⭘ Tidak seharusnya bendera kebangsaan diperlakukan seperti itu karena simbol negara harus selalu kita jaga.
⭘ Tidak berkenan menjawab
25. Salah seorang siswa memohon izin untuk mengikuti ujian susulan. Siswa itu dan orangtuanya perlu menghadiri suatu acara perayaan yang dianggap penting dan sakral bagi tradisi suku mereka. Jika ujian ditunda, maka Anda harus mengatur ulang pelaksanaan dan ketentuan ujian. Selain itu, Anda harus membuat soal-soal ujian susulan yang baru.
Sebagai guru, apa yang akan Anda lakukan?
⭘ Tidak adil bagi siswa-siswa lain jika ada satu orang yang mendapatkan perlakuan khusus.
⭘ Anda menyampaikan hal ini ke siswa tersebut.
⭘ Menanyakan apakah ada kemungkinan siswa tidak perlu mengikuti perayaan itu sebelum memutuskan.
⭘ Berusaha bersikap akomodatif dengan kebutuhan siswa itu.
⭘ Tidak berkenan menjawab
26. Beberapa sekolah di provinsi Anda tinggal akan mengadakan mutasi kepala sekolah. Sekolah Anda juga mengalami pergantian kepala sekolah. Kepala sekolah yang baru menjabat di sekolah Anda berasal dari luar daerah. Beberapa rekan meragukan kepemimpinan dan komunikasi kepala sekolah yang berasal dari luar daerah tersebut.
Apa tanggapan Anda?
⭘ Menyampaikan saran dan pendapat pada pihak dinas pendidikan untuk sebaiknya menempatkan kepala sekolah yang berasal dari daerah yang sama dengan sekolah.
⭘ Diam saja namun dalam hati kurang setuju karena kepala sekolah seharusnya yang sudah lebih memahami banyak tentang daerah lingkungan sekolah.
⭘ Mencoba untuk mengenal, memberi kesempatan, dan menjalin komunikasi, relasi yang baik serta membantu kepala sekolah baru tersebut mengenali lingkungan sekolah.
⭘ Tidak berkenan menjawab
27. Ada lima orang siswa yang berminat untuk ikut serta dalam lomba karya ilmiah siswa tingkat kota/kabupaten. Lomba ini harus dilakukan sebagai tim, sehingga lima siswa itu harus bekerjasama. Anda diminta untuk membimbing kelima siswa itu. Ternyata, empat diantaranya berasal dari etnis/suku yang sama. Mereka berempat lebih bisa dengan mudah mencari topik pembicaraan dan mencairkan suasana. Akan tetapi, satu siswa lainnya yang berasal dari etnis/suku berbeda tidak banyak memahami pembicaraan keempat siswa tersebut. Akibatnya, ia ada jarak dengan anggota kelompoknya dan menjadi tidak kompak. Apa yang akan Anda lakukan? Dinamika kelompok seperti itu wajar dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga Anda tetap memutuskan mereka berlima lanjut berproses sebagai sebuah tim. Berdiskusi dengan semua anggota tim mengenai keanekaragaman budaya serta berusaha mendiskusikan kesamaan-kesamaan yang dimiliki oleh semua anggota tim. Tidak berkenan menjawab
28. Anda diminta oleh pihak sekolah untuk menunjuk beberapa siswa yang mampu mengikuti lomba olimpiade matematika kemudian Anda diminta membimbing mereka sampai lomba. Beberapa siswa yang mampu dalam matematika berasal dari suku yang sama dengan Anda. Namun sebagian besar berbeda dengan suku Anda.
Apa yang akan Anda lakukan?
⭘ Menunjuk siswa yang memiliki asal suku yang sama karena hal ini akan lebih memudahkan dalam membimbing dan mengarahkan siswa.
⭘ Mengembalikan wewenang untuk menunjuk dan memilih kepada kepala sekolah atau guru lain.
⭘ Memilih dan menunjuk siswa sesuai dengan kapasitas dan kemampuan siswa yang terbaik tanpa memperhatikan asal sukunya.
⭘ Tidak berkenan menjawab
29. Sewaktu istirahat sekolah, Anda melihat salah seorang siswa membawa makanan yang biasa dimakan oleh suku/etnis-nya. Aroma makanan tersebut menyengat. Selain itu, penampakan bentuk makanan tersebut mengurangi selera makan.
Apa yang akan Anda lakukan?
⭘ Meminta siswa tersebut untuk tidak membawa makanan seperti itu lagi ke sekolah.
⭘ Meminta siswa itu untuk makan di ruang yang jauh dari pandangan Anda.
⭘ Membiarkannya saja dan mencari tahu lebih banyak tentang makanan itu ke siswa tersebut.
⭘ Tidak berkenan menjawab
30. Ada keluarga yang pindah di sebelah rumah Anda. Kabarnya, keluarga itu berbeda agama dengan keluarga Anda. Keesokan harinya, Anda mengetahui bahwa tetangga baru Anda itu merupakan guru baru yang akan mengajar di sekolah Anda. Karena kepala sekolah mengetahui Anda bertetangga dengan guru baru itu, kepala sekolah meminta Anda untuk membantu guru baru itu beradaptasi. Guru baru itu sangat antusias dan kelihatan ingin berteman dengan Anda.
Kira-kira apa respon Anda?
⭘ Dengan sopan menolak usulan itu karena alasan keyakinan pribadi.
⭘ Sebetulnya merasa kurang nyaman dengan perbedaan keyakinan, akan tetapi membantu orang lain tidak ada salahnya.
⭘ Senang menjalin relasi baru dengan orang dari kelompok berbeda.
⭘ Tidak berkenan menjawab
31. Anda sedang berjalan menuju kelas untuk mengajar. Kemudian Anda berpapasan dengan seorang siswi yang baru saja pulang dari tempat ibadah agama-nya. Ia tidak sempat untuk mengganti seluruh atribut pakaian dan penampilan ibadahnya sebelum masuk sekolah. Ia meminta maaf pada Anda mengenai pakaian yang dikenakannya. Agama Anda berbeda dengan Agama siswi itu. Agama siswi itu adalah agama minoritas di sekolah Anda. Apa tanggapan Anda? Akan menegur siswi tersebut karena khawatir akan menjadi perilaku yang dicontoh oleh teman-temannya yang lain. Bertanya pada pihak sekolah mengenai keputusan apa yang perlu diberikan kepada siswi itu. Memaklumi situasi dan kondisi siswi tersebut dan mengingatkannya setelahnya untuk kembali menggunakan seragam yang sesuai dengan aturan sekolah. Tidak berkenan menjawab
32. Salah satu rekan Anda sesama guru akan mengadakan acara pernikahannya bulan depan. Acaranya akan digelar di rumahnya. Rekan Anda ini memiliki agama/keyakinan yang berbeda dengan Anda dan juga menjadi penganut agama minoritas baik di sekolah maupun di lingkungan rumahnya. Ia merupakan guru pindahan baru dari luar kota dan tidak punya keluarga ataupun saudara yang tinggal sekota dengannya sehingga Ia memerlukan bantuan Anda untuk menggantikannya dalam mengajar.
Apa yang akan Anda lakukan?
⭘ Mengucapkan selamat kepada rekan guru seadanya.
⭘ Mengucapkan selamat dan memintanya melapor kepada pihak sekolah terkait tugas mengajarnya.
⭘ Ikut berbahagia dengan berita pernikahannya dan akan membantunya dalam urusan ajarnya.
⭘ Tidak berkenan menjawab
33. Sekolah Anda melakukan studi wisata ke beberapa lokasi-lokasi edukasi di beberapa kota. Dalam perjalanan, Bu Risa meminta waktu istirahat dan singgah untuk beribadah. Bu Risa satu-satunya yang beragama berbeda di rombongan tersebut. Padahal rombongan seharusnya cepat tiba di tujuan karena sudah ditunggu di lokasi.
Apa yang Anda lakukan?
⭘ Meminta Bu Risa untuk menunda ibadahnya dan menyarankannya dikerjakan setiba di lokasi, karena waktunya sudah mepet.
⭘ Menunggu reaksi dan tanggapan dari anggota rombongan lainnya.
⭘ Memberi kesempatan pada Bu Risa untuk beribadah karena haknya yang harus dihargai.
⭘ Tidak berkenan menjawab
34. Dalam suatu rapat, seorang guru mengusulkan bahwa selain menyediakan buku pelajaran agama/kepercayaan, perpustakaan sekolah juga perlu menyediakan buku pengetahuan tentang agama/kepercayaan untuk setiap pemeluk agama/kepercayaan.
Berdasarkan usulan tersebut, tindakan saya ....
⭘ Menyarankan agar tidak perlu dilakukan, karena jumlah pengikut agama/kepercayaan yang ada di sekolah tidak berimbang.
⭘ Tidak memberikan pendapat, hanya mengikuti hasil kesepakatan rapat bersama dengan guru-guru yang lain.
⭘ Mendukung usulan penyediaan buku yang dapat dipergunakan mengenal agama/kepercayaan oleh warga sekolah.
⭘ Tidak berkenan menjawab
35. Seorang rekan guru yang menganut kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa meminta kepada kepala sekolah agar diperbolehkan menulis nama kepercayaannya di data pribadi guru.
Sikap Saya sebagai rekan guru tersebut adalah ....
⭘ Setuju, karena memudahkan dalam pendataan guru.
⭘ Setuju, karena rekan guru tersebut memiliki hak untuk diperlakukan adil dan sama.
⭘ Setuju, karena semua orang memiliki hak untuk menuliskan agama atau kepercayaannya.
⭘ Tidak berkenan menjawab
36. Beberapa guru mengusulkan agar menjenguk salah seorang siswa yang mengalami musibah, siswa tersebut memiliki agama yang berbeda dari Saya.
Sikap Saya terhadap hal tersebut adalah ....
⭘ Ikut menjenguk karena mengikuti keputusan bersama.
⭘ Ikut menjenguk kalau waktunya memungkinkan.
⭘ Ikut menjenguk karena itu merupakan suatu hal yang baik.
⭘ Tidak berkenan menjawab
37. Dalam sebuah rapat beberapa guru mengusulkan untuk mengadakan acara keagamaan yang berbeda dari agama yang Saya anut.
Sikap Saya terhadap usulan tersebut adalah ....
⭘ Setuju, karena siswa juga perlu mengenal acara keagamaan dari penganut agama lain.
⭘ Setuju, karena perlu mengembangkan toleransi bagi penganut agama lain.
⭘ Setuju, karena semua orang berhak untuk mengadakan acara yang sesuai dengan ajaran agamanya. Tidak berkenan menjawab
38. Salah seorang rekan guru menceritakan kepada Saya bahwa dirinya tidak mendapat ijin kepala sekolah untuk tidak masuk selama dua hari karena ada acara keagamaan. Kepala sekolah tidak mengijinkan karena guru tersebut masih memiliki beban kerja yang belum diselesaikannya.
Tindakan Saya terhadap hal tersebut adalah ....
⭘ menjelaskan kepada rekan guru tersebut mengenai alasan kepala sekolah tidak mengijinkan dia untuk tidak masuk.
⭘ menjelaskan bahwa semua guru memiliki tanggung jawab yang sama, sehingga ia juga harus memenuhi tanggung jawab tersebut.
⭘ menjelaskan bahwa rekan guru tersebut bisa mengikuti acara keagamaannya kalau ia menyelesaikan semua beban kerjanya lebih dulu.
⭘ Tidak berkenan menjawab
39. Salah seorang rekan guru mengeluh bahwa dirinya merasa diperlakukan berbeda oleh kepala sekolah mengenai masalah perijinan. Ia tidak diijinkan untuk mengikuti pelatihan yang berkaitan dengan peningkatan keimanan yang diselenggarakan oleh suatu institusi, sementara rekan guru lain yang memiliki agama yang berbeda darinya mendapatkan ijin untuk pelatihan.
Pendapat Saya terhadap hal tersebut adalah ....
⭘ Menyetujui keputusan kepala sekolah karena urusan agama seseorang bukan urusan sekolah.
⭘ Tidak memihak siapa-siapa, karena siapa tahu kepala sekolah memiliki alasan lain yang tidak dijelaskan kepada rekan guru tersebut.
⭘ Menurut saya, semua orang berhak untuk mengikuti pendidikan untuk meningkatkan keimanan mereka.
⭘ Tidak berkenan menjawab
40. Rekan sesama guru pendatang yang berasal dari suku tertentu yang berbeda dengan kami sering menggunakan bahasa daerah ketika berbicara dengan rekan guru lain yang berasal dari suku yang sama dengannya saat kami terlibat dalam sebuah diskusi.
Sikap saya mengenai hal tersebut adalah ....
⭘ Tidak suka, karena rekan tersebut tidak menghormati saya yang tidak bisa berbahasa daerah seperti dia.
⭘ Biasa saja, karena saya juga sering berbicara dengan bahasa daerah dengan teman yang berasal dari daerah yang sama.
⭘ Menghargainya karena semua orang berhak berbicara dengan menggunakan bahasa daerah masing-masing.
⭘ Tidak berkenan menjawab
41. Beberapa rekan guru ingin mengenakan pakaian adat yang berasal dari daerah masing-masing pada hari tertentu. Tetapi kepala dinas tidak mengijinkan dengan alasan bahwa sudah ada seragam pakaian adat sesuai budaya lokal tempat kami mengajar.
Tindakan saya mengenai hal tersebut adalah ....
⭘ Berbicara dengan guru-guru tersebut agar tidak melaksanakan rencananya karena kita harus mengikuti budaya setempat.
⭘ Mengemukakan kepada kepala dinas bahwa kita perlu melestarikan budaya dari seluruh nusantara.
⭘ Berbicara dengan kepala dinas dan menjelaskan bahwa setiap orang memiliki hak untuk menggunakan pakaian adat daerahnya.
⭘ Tidak berkenan menjawab
42. Beberapa guru yang berasal dari suku bangsa yang tertentu mengusulkan untuk membuka kegiatan ekstrakurikuler untuk mengenalkan budaya suku mereka.
Mengenai hal tersebut menurut saya ....
⭘ Siswa perlu mendapatkan pengetahuan mengenai budaya suku lain.
⭘ Kegiatan tersebut dapat mendukung upaya pemerintah dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.
⭘ Setiap orang memiliki hak untuk mengembangkan budaya daerahnya.
⭘ Tidak berkenan menjawab
43. Rekan sesama guru yang berasal dari suku bangsa tertentu yang berbeda dengan saya sering menggunakan bahasa daerahnya ketika kami sedang berbincang saat jam istirahat di ruang guru.
Tindakan Saya mengenai hal tersebut adalah ....
⭘ Melakukan hal yang sama kepada rekan guru yang berasal dari suku bangsa yang berbeda dengan Saya.
⭘ Meminta kepada rekan guru tersebut untuk mengajarkan saya bahasa daerahnya agar Saya dapat memahami pembicaraan.
⭘ Meminta kepada rekan guru tersebut untuk berbicara dalam bahasa Indonesia saat saya berada dalam pembicaraan tersebut.
⭘ Tidak berkenan menjawab
44. Sekolah diminta untuk mengajukan siswa yang memenuhi syarat untuk menerima bantuan Pendidikan dari pemerintah daerah. Salah seorang guru melaporkan bahwa ada beberapa siswa tidak pantas menerima bantuan tersebut, walaupun memenuhi syarat, karena berasal dari suku bangsa tertentu.
Sikap Saya terhadap hal tersebut adalah ....
⭘ Tidak setuju, karena tidak mendukung upaya pemerintah untuk menjaga persatuan dan kesatuan
⭘ Tidak setuju, karena semua orang berhak mendapatkan bantuan pendidikan walaupun berasal dari suku berbeda.
⭘ Tidak setuju, karena siswa-siswa tersebut memang memenuhi syarat sebagai penerima beasiswa
⭘ Tidak berkenan menjawab
45. Jawablah sesuai dengan keyakinan dan pendapat pribadi Anda. Tidak ada jawaban yang mutlak benar. Seorang siswa perempuan di kelas Saya sudah beberapa hari ini tidak masuk. Menurut keterangan teman-teman sekelasnya, siswa perempuan tersebut harus menjaga adik-adiknya dirumah sementara saudara laki-lakinya bersekolah dan orang tuanya bekerja.
Tindakan Saya terhadap masalah tersebut adalah ....
⭘ berbicara dengan kepala sekolah mengenai masalah ini agar dapat dicari jalan keluarnya.
⭘ menjelaskan kepada orang tua siswa bahwa pendidikan adalah hak bagi semua orang.
⭘ meminta orang tua siswa tersebut untuk memberikan kesempatan yang sama pada siswa perempuan tersebut dengan saudara laki-lakinya.
⭘ Tidak berkenan menjawab
46. Sebagai kepala sekolah Saya mendapat tugas untuk memilih calon guru baru yang akan mengajar di sekolah Saya. saat ini jumlah guru perempuan di sekolah Saya dua kali lebih banyak daripada guru laki-laki.
Sikap Saya terhadap hal tersebut adalah....
⭘ berusaha untuk mementingkan calon guru perempuan lebih dulu.
⭘ lebih memilih guru laki-laki karena sekolah kekurangan guru laki-laki.
⭘ berusaha untuk memilih calon guru yang terbaik, apa pun jenis kelaminnya.
⭘ Tidak berkenan menjawab
47. Seorang siswa perempuan di sekolah Saya diminta berhenti di tengah tahun ajaran karena orangtuanya akan menikahkan anak tersebut.
Tindakan Saya terhadap hal tersebut adalah ....
⭘ berbicara dengan kepala sekolah mengenai masalah ini agar dapat dicari jalan keluarnya.
⭘ menjelaskan kepada orang tua siswa bahwa pendidikan penting untuk masa depan anaknya.
⭘ Menemui orang tua siswa tersebut untuk menjelaskan bahwa anak perempuannya berhak untuk mendapatkan pendidikan sebagaimana teman seusianya.
⭘ Tidak berkenan menjawab
48. Setiap ada kegiatan kepanitiaan di sekolah tempat Saya mengajar biasanya selalu diketuai oleh guru laki-laki. Untuk suatu kegiatan kepanitian di tahun ini, beberapa guru perempuan meminta agar mereka diberikan kesempatan untuk menjadi ketua kegiatan.
Pendapat Saya ....
⭘ perempuan juga memiliki hak untuk menjabat di suatu posisi tertentu.
⭘ perempuan juga memiliki potensi untuk menjadi pemimpin di suatu posisi tertentu.
⭘ jenis kelamin guru tidak menentukan seberapa berhasilnya dia menjadi pemimpin.
⭘ Tidak berkenan menjawab
49. Seorang teman Saya bercerita bahwa sejak sekolahnya dipimpin oleh seorang perempuan, ia merasa komunikasi antar guru menjadi macet dan banyak informasi yang tidak disampaikan oleh kepala sekolah ke guru dan pegawai kependidikan. Menurut teman tersebut, ada perbedaan dalam kepemimpinan karena perbedaan jenis kelamin.
Saran yang bisa Saya berikan kepada teman tersebut adalah ....
⭘ menjelaskan kepada teman Saya bahwa masalah sebenarnya ada pada masalah komunikasi antara pimpinan dan bawahan.
⭘ menjelaskan kepada teman Saya bahwa setiap orang memiliki hak untuk menjabat di posisi tertentu.
⭘ menjelaskan kepada teman Saya bahwa kehandalan seseorang sebagai pemimpin tidak ditentukan oleh jenis kelaminnya
⭘ Tidak berkenan menjawab
50. Apakah Anda mengetahui dan menggunakan modul literasi dan numerasi (kurikulum darurat)
⭘ Tidak Mengetahui namun tidak menggunakan
⭘ Ya, menggunakan sejak Semester 1 tahun ajaran 2020/2021
⭘ Ya, menggunakan sejak Semester 2 tahun ajaran 2020/2021
⭘ Ya, menggunakan sejak Semester 1 tahun ajaran 2021/2022
⭘ Tidak berkenan menjawab
Sumber: kemdikbud.co.id